兰陵县六举措化解中小学大班额问题

2019年05月05日 

兰陵县是人口大县、教育大县、财政困难县,学生多、基础教育资源相对不足。特别是受近年城市建设扩增、人口增加等多方面因素影响,城区学校少、教育资源不足、“大班额”问题严重。为此,该县县委、县政府立足实际,坚持高起点定位、高标准建设,不断加大资金投入力度,完善工作机制,强化工作措施,着力改善办学条件,努力化解城镇普通中小学“大班额”难题。

一是全力扩增校舍资源。按照省、市解决“大班额”问题部署要求,2015年以来累计投资8.1亿元新建、改扩建普通中小学35所(新建12所、改扩建23所),新建校舍面积37万平方米并全部投入使用。着眼于新城镇化建设长远规划,认真编制了2019—2020年消除大班额学校建设规划,共规划实施14所中小学,规划建筑面积23.25万平方米,规划投资58160万元,新增学位21555个。其中,2019年规划实施的6所学校正在紧张施工中。

二是千方百计扩增教师资源。不断完善教师补充机制,采用公开招聘、人才引进、政府购买服务等形式,2015—2018年共补充新教师2171人。全面推行中小学教师“县管校聘”管理改革,制定出台了《关于推进全县中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》和《兰陵县教育体育局等4部门关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见的通知》等7个配套文件,严格落实县级编制、人社部门核定中小学机构编制、岗位总量,实行动态调整的工作机制,教育行政部门在核定的编制总额内,按照班额、生源等情况,统筹调整交流各学校教干教师,2015年以来共调整交流教干教师2031人。同时,注重盘活现有教师资源,采取安排教干代课、教师兼课、教师走教支教等方式,从内部挖掘潜力,促进师资科学、均衡配置。

三是深度挖掘学校内部资源。通过盘活校舍、功能室整合等方式,千方百计增加学位供给,为11所城区学校新配备班班通92套、学生课桌凳1781套、教师办公桌椅88套,安装空调85台。卞庄街道中心小学、兰陵县第三小学、实验中学、卞庄二中、兰陵四小、兰陵五小、守义中学等学校把空余教室、办公室、会议室和部分可以利用的功能室等校舍资源充分利用起来,解决学生教室不足的问题,共扩增教室400余个,学位18415个。同时,通过安排后勤教辅人员任课、增加教师工作量和学校自主招聘等方式,缓解教师不足的问题。外借校外闲置场所增加教育资源。第二实验小学借用兰陵一中11口教室,安置学生504名。租赁校外可用资源。如,卞庄一小租用学校对面海天集团的房子12口(含教师办公室),安置8个班级、学生500名。

整合集团化教育资源通过设立分校、集团办学、托管办学等方式,尽快把新校、分校转化为强校、名校,促进学校均衡发展,有效分流强校学生,降低班额。目前,已设立名校分校6个,结成城乡帮扶对子58个。实验小学向兰陵七小分校分流13个班级、学生780名,泉山实验学校向兰陵八小分校分流21个班级、学生1360名。

五是营造良好化解氛围。为确保化解大班额工作顺利推进,全县教育系统通过校长会、教师会、QQ群、微信群、宣传单、新闻媒体等多种形式,广泛宣传上级化解大班额政策、意义,每所学校也安排班主任和骨干教师通过家访形式到学生家中与学生家长沟通化解大班额进展情况,消除对化解大班额工作的误解,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好舆论氛围,引导家长和社会各界人士理解学校、支持化解大班额工作。

六是建立激励保障机制。县政府专门拨付寒假超大班额化解专项资金400万,用于教学设备配备购置、校舍维修和外聘教师等费用,为化解大班额工作提供资金保障。县教育部门下发了《关于评选2018年度全县中小学化解大班额工作先进个人的通知》,计划表彰一批在具体工作中涌现出的勇挑重担甘于奉献的先进个人,激励和推动学校化解工作。(冯立新   王飞龙)

 

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